loading...

دانلود رايگان

دانلود رايگان

بازدید : 148
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

هوش مصنوعي

هوش مصنوعي

تعريف هوش بطور كلي تعاريف متعددي را كه توسط روان شناسان براي هوش ارائه شده است، مي‌توان به سه گروه تربيتي (تحصيلي) ، تحليلي و كاربردي تفسيم كرد. تعريف تربيتي هوش به اعتقاد روانشناسان تربيتي ، هوش كيفيتي است كه مسبب موفقيت تحصيلي مي‌شود و از اين رو يك نوع استعداد تحصيلي به شمار مي‌رود. آنها براي توجيه اين اعتقاد اشاره مي‌كنند كه كودكان باهوش نمره‌هاي بهتري در دروس خود مي‌گيرند و پيشرفت تحصيلي چشم گيري نسبت به كودكان كم هوش دارند. مخالفان اين ديدگاه معتقدند كيفيت هوش را نمي‌توان به نمره‌ها و پيشرفت تحصيلي محدود كرد، زيرا موفقيت در مشاغل و نوع كاري كه فرد قادر به انجام آن است و به گونه كلي پيشرفت در بيشتر موقعيتهاي زندگي بستگي به ميزان هوش دارد.


2440
بازدید : 139
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

نظريه هاي يادگيري

نظريه هاي يادگيري

يادگيري تغيير نسبتا دايمي در رفتار است كه در نتيجه تمرين حاصل شده است. تغييراتي در رفتار كه حاصل‌اش (و نه تمرين) ، با شرايط موقت جاندار (مثل خستگي يا حالات ناشي از مصرف برخي داروها) باشند مشمول اين تعريف نمي‌شود نقش يادگيري در همه صحنه‌هاي زندگي نمايان است. يادگيري نه تنها در آموختن خاص مطالب درسي ، بلكه در رشد هيجاني ، تعامل اجتماعي و حتي رشد شخصيت نيز دخالت دارد. مثلا ياد مي‌گيريم از چه چيزي بترسيم، چه چيز را دوست بداريم. چگونه مودبانه رفتار كنيم و چگونه صميميت نشان دهيم.


2439
بازدید : 133
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

هكرها واينترنت

هكرها واينترنت

با يك بررسي اجمالي مشاهده مي شود كه سرعت رشد دانش و تكنولوژي بشـر با گذشت سده هاي اخيـر به حد چشمگيري رو به افزايش اسـت.در طــي قرن بيستــم تكنولوژي اصلي در جمع آوري پردازش و توزيع اطلاعات خلاصه مي شود، در كنار اين نوآوري ها پديده هاي ديگري نظير: شبكه هاي عظيم مخابراتي رشد صنعت رايانه و توسعه روز افزون ماهواره ها از جايگاه ويژه اي برخورداررند؛ گرچه صنعت رايانه در مقايسه با ديگر تكنولوژي ها مانند:ژنتيك و روباتيك قديمي به نظير مي رسد، ولي رايانه ها قادرند در مدت زمان كوتاهي اعمال زيادي را انجام دهند كه اين خود باعث كاربرد روبه رشد و موثر آن در شاخه هاي گوناگون علمي شده است از تلفيق رايانه با علم ارتباطات شاخه جديدي در علم بوجود آمد كه بعدها شبكه هاي رايانهي نام گرفت. متاسفانه مزايايي متعدد و بسيار شبكه ها علاوه بر كاربران عادي اين امكان رابه هكرها (مهاجمان شبكه اي) داده است كه در پي دستيابي به اهداف سوء خود در قالب انگيزه هاي گوناگون (اعم از انگيزه هاي مالي و رواني) فعاليتهاي اخلال گرانه خود را دنبال كنند.


2438
بازدید : 125
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

نرم افزار كورل دراو

نرم افزار كورل دراو

اين پايان نامه خلاصه اي از سه نرم افزار گرافيكي كارل و فري هند و فتوشاپ مي باشد كه تمام تلاش خود را كرده ام كه آموزشي كوتاه و مفيد باشد. اميدوارم با مطالعه اين پايان نامه بتوانيد شناختي در مورد اين سه نرم افزار پيدا كنيد و بتوانيد با اين سه نرم افزار كار كنيد و در بخش پاياني توضيحي در مورد آرم و لوگو آورده ام تا كارآيي اين سه نرم افزار در طراحي آرم و لوگو مشاهده كنيد.


2437
بازدید : 143
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

مراحل طراحي و ثبت يك سايت

مراحل طراحي و ثبت يك سايت

چنانچه مي خواهيد براي موسسه خود سايت ايجاد نماييد اولين قدم ثبت يك نام براي سايت مي باشد به اين نام كه به صورت انحصاري ثبت مي گردد دامنه يا Domain مي گويند هر نام از دو قسمت تشكيل شده است كه با نقطه از يكديگر جدا مي شوند قسمت اول كه قسمت اصلي نام بوده و مي تواند نام موسسه يا نام محصول ويا هر نام دلخواه ديگر (به شرط آنكه قبلا توسط شخص ديگري ثبت نشده باشد) باشد و قسمت دوم كه شناسه نام يا پسوند مي باشد و با توجه به نوع سايت مي توان آنرا انتخاب نمود :


2435
بازدید : 152
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

بازدید : 167
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

راهنماي تدريس معلم آموزش قرآن اول ابتدايي

راهنماي تدريس معلم آموزش قرآن اول ابتدايي

فرايند و مراحل كلّي تدريس كتاب آموزش قرآن كلاس اول ابتدايي به ميزان يك ساعت در هفته توسط آموزگار پايه تدريس و تمرين مي‌شود. هر درس شامل بخش هاي زير است : 1- تصوير خواني : در جلسه ي اول هر درس تصوير يل تصاويري در ارتباط با موضوع درس آمده است. از دانش آموزان بخواهيد با دقت به تصوير نگاه كنند و پس از مشورت با دوستان خود نظرشان را درباره ي تصوير بيان كنند. 2- قرائت سوره : در هر يك از دروس سوره اي آمده است كه دانش آموزان با نگاه كردن به لوحه ي آموزشي, همراه با نوار آموزشي بار اول گوش مي كنند, بار دوم همراه با آن زمزمه مي كنند و بار سوم همراه با نوار بلند مي خوانند. 3- شعر و سرود : معلم به كمك نوار شعرهايي را كه درباره ي موضوع درس و يا ترجمه ي منظوم كودكانه ي سوره آمده را هم خواني و تمرين مي كنند. 4- پيام قرآني : از دانش‌آموزان بخواهيد كه پيام قرآني را از نوار گوش كنند با هم خواني نمايند, سپس ترجمه‌ي پيام قرآني توسط معلم خوانده مي شود, آن گاه دانش آموزان به كمك تصوير و يا پرسش‌هايي كه در كتاب آمده, درباره‌ي مفهوم پيام قرآني با يك ديگر گفت‌وگو و مشورت مي كنند و سپس نظر خود را درباره ي پيام و مصاديق آن در زندگي خود براي كلاس بيان مي كنند. 5- داستان : در بعضي از دروس به جاي پيام قرآني, يك داستان قرآني آمده است. داستان را به يكي از شيوه‌هاي قصه‌گويي و به زبان ساده و به كمك تصاوير براي دانش‌آموزان تعريف كنيد. از بيان مطالب زائد و غيره مستند بپرهيزيد. از تعدادي از دانش‌آموزان بخواهيد تا هر يك بخشي از داستان را براي دوستانشان بازگو كنند. 6- روخواني : آموزش و تدريس بخش روخواني قرآن از هفته ي اول دي ماه آغاز مي شود؛ اين قسمت از درس به كمك لوحه ي آموزشي انجام مي گيرد. توجه به دو موضوع در اين بخش ضروري است :


2432
بازدید : 135
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

رسانه هاي ذخيره سازي

رسانه هاي ذخيره سازي

. ما در اين درس تنها با حافظه هاي جانبي سرو كار داريم. از يك نظر مي توان گفت سيستم هاي كامپيوتري از دو بخش محيط درون ماشيني و محيط برون ماشيني تشكيل يافته اند. منظور از محيط درون ماشيني ، پردازنده، حافظه اصلي و عناصر داخلي كامپيوتر است و منظور از محيط برون ماشيني تجهيزات جانبي آن مثل هارديسك ، پرينتر و غيره مي باشد. ما در اين درس با ذخيره سازي اطلاعات بر روي تجهيزات برون ماشيني سرو كار داريم. ويژگي هاي كلي حافظه فرار و غير فرار: حافظه هايي كه با رفتن برق اطلاعات آنها از بين مي رود حافظه هاي فرار (Volatile) و آنهايي كه با رفتن برق داده هاي خود را حفظ مي كنند غير فرار (non valatile) مي باشند.


2431
بازدید : 159
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

الگوهاي يادگيري

الگوهاي يادگيري

يادگيري بر اساس الگوهاي مختلفي حاصل مي شود .شناخت الگوهاي ياد گيري شما را در تدوين هدفهاي آموزشي و انتخاب روشهاي تدريس ياري خواهد كرد . در اين فصل ، شما با انواع الگوهاي يادگيري ، مانند يادگيري از طريق شرطي شدن كلاسيك ، يادگيري از طريق مجاورت ، يادگيري از طريق شرطي شدن فعال ، يادگيري از طريق مشاهده و يادگيري از طريق شناخت آشنا خواهيد شد و به نقش تاثيرتفكر در فرايند يادگيري انسان پي خواهيد برد .


2430
بازدید : 145
سه شنبه 16 ارديبهشت 1399 زمان : 11:18

الگوريتم هاي مرتب سازي

الگوريتم هاي مرتب سازي

الگوريتم مرتب‌سازي، در علوم كامپيوتر و رياضي، الگوريتمي است كه ليستي از داده‌ها را به ترتيبي مشخص مي‌چيند. پر استفاده‌ترين ترتيب‌ها، ترتيب‌هاي عددي و لغت‌نامه‌اي هستند. مرتب‌سازي كارا در بهينه سازي الگوريم‌هايي كه به ليست‌هاي مرتب شده نياز دارند (مثل جستجو و تركيب) اهميت زيادي دارد. از ابتداي علم كامپيوتر مسائل مرتب‌سازي تحقيقات فراواني را متوجه خود ساختند، شايد به اين علت كه در عين ساده بودن، حل آن به صورت كارا پيچيده‌است. براي مثال مرتب‌سازي حبابي در سال ۱۹۵۶ به وجود آمد. در حالي كه بسياري اين را يك مسئلهٔ حل شده مي‌پندارند، الگوريتم كارآمد جديدي همچنان ابداع مي‌شوند (مثلاً مرتب‌سازي كتاب خانه‌اي در سال ۲۰۰۴ مطرح شد). مبحث مرتب‌سازي در كلاس‌هاي معرفي علم كامپيوتر بسيار پر كاربرد است، مبحثي كه در آن وجود الگوريتم‌هاي فراوان به آشنايي با ايده‌هاي كلي و مراحل طراحي الگوريتم‌هاي مختلف كمك مي‌كند؛


2429

تعداد صفحات : 354

درباره ما
موضوعات
آمار سایت
  • کل مطالب : 3542
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 236
  • تعداد اعضا : 0
  • بازدید امروز : 6302
  • بازدید کننده امروز : 1
  • باردید دیروز : 68
  • بازدید کننده دیروز : 0
  • گوگل امروز : 2
  • گوگل دیروز : 2
  • بازدید هفته : 6430
  • بازدید ماه : 13847
  • بازدید سال : 30277
  • بازدید کلی : 1854625
  • <
    پیوندهای روزانه
    آرشیو
    اطلاعات کاربری
    نام کاربری :
    رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • خبر نامه


    معرفی وبلاگ به یک دوست


    ایمیل شما :

    ایمیل دوست شما :



    لینک های ویژه