پايش وضعيت قطعات حساس و گردنده در بالگرد تحت عنوان سيستم نمايشگر سلامت و عمر يك مسئله بسيار ضروري محسوب ميشود. در اين مقاله بمنظور پايش وضعيت گيربكس واسطه يكبالگرد نيمه سنگين، سيگنالهاي ارتعاشي حاصل از گيربكس پس از پيشپردازش، در حوزه زمان-فركانس با استفاده از تبديل بسته موجك، پردازش ميگردد. ابتدا در مرحله پيشپردازش سيگنال، بااستفاده از تكنيك ميانگينگيري سنكرون همزمان تاثيرات نويزهاي متداخل تا حد مطلوبي كاهش مييابد. در تبديل بسته موجك، با تعيين پايهي موجك مناسب (از خانواده دابوچي) ، گشتاور آماري مرتبهي چهارم (كرتوسيس 2) ضرايب حاصل از زيرباندهاي مختلف فركانسي به عنوان ويژگيهاي شاخص استخراج مي شوند. مناسب- ترين پايههاي موجك مورد بررسي، بيشترين تغييرات كرتوسيس رادر زيرباندهاي فركانسي تجزيه شده، خواهند داشت.
هر كس در زندگي بارها دست به انتخاب مي‌زند. چرا كه انتخاب يكي از مهمترين فعاليت‌هاي انسان است. انسان با انتخاب‌هاي خود مسير زندگي‌اش را تعيين مي‌كند. انسان آزاد آفريده شده است و به او اين اختيار داده شده است كه در بسياري از موارد آنچه را كه مناسب مي‌داند، برگزيند.
به طور مثال كودك يا نوجوان از ميان همه دانش‌آموزان يا اطرافيان خود تنها عده‌اي را به عنوان دوست خود انتخاب مي‌كند. او براي اين انتخاب دلايل و ملاك‌هاي مختلفي دارد. برخي وقتي راه يا چيزي را انتخاب كردند از كار خود راضي هستند و ديگران به دلايل مختلف انتخاب خود را نادرست مي‌دانند.
موارد ديگري هم وجود دارند كه در آنها دست به انتخاب مي‌زنيم. انتخاب شغل، انتخاب همسر، انتخاب تيم ورزشي و ... از اين دسته اند.
لحظات انتخاب، لحظاتي حساس هستند. چرا كه با تصميمگيري درباره روش يا پديده‌اي خاص، فرد سرنوشت خود را رقم مي‌زند. انتخاب در زندگي از اهميت بالايي برخوردار است. با انتخاب درست ميتوان از منابع (مادي، مالي، انساني و اطلاعاتي) به شيوه‌اي مناسب بهره‌برداري كرده و از اتلاف اين منابع جلوگيري نمود. انتخابي كه مبتني بر اطلاعات و بينش باشد مي‌تواند به تصميم‌گيرنده در جلوگيري از ضايع شدن منابع كمك كند. از طرف ديگر به خاطر آن كه فرد تصميم گيرنده، بايد نسبت به انتخاب خود پاسخگو باشد، بنابراين انتخاب صحيح مي‌تواند به او در پاسخگو بودن و مسئوليت پذيري كمك كند.
برخي مي‌پندارند براي آن كه بتوان به توسعه كشور و ايجاد پيشرفت‌هايي در آن كمك كرد، بايد تحصيلات دانشگاهي داشت. بهتر است بگوييم افرادي كه در دانشگاه تحصيل كرده‌اند تا اندازه‌اي به رشد و توسعه جامعه كمك مي‌كنند. افراد ديگر نيز مي‌توانند موجبات توسعه كشور را فراهم آورند. به طور مثال كارگران ساده، كشاورزان، دامداران، رانندگان و بسياري ديگر كه به دانشگاه نرفته‌اند نيز در صورتي كه كار خود را به درستي انجام دهند، سهم بسيار بزرگي در آباداني و پيشرفت جامعه دارند. مهمترين مساله اي كه بايد مورد توجه قرار بگيرد آن است كه افراد در زمينه‌هايي مشغول به كار شوند كه مي‌توانند بيشترين بازده را داشته باشند. يك كشاورز خوب بهتر از يك پزشك بد است.
تعداد صفحات 155 word
فهرست مطالب
مقدمه
فصل يكم - هدايت تحصيلي در يك نگاه
1-1- اهداف و ساختار..
1-2- اهم مقررات نظام آموزشي متوسطه به شيوه سالي - واحدي
1-3- هدايت تحصيلي
فصل دوم - هدايت تحصيلي و نقش مديريت
2-1- نقش مديريت در انتخاب رشته
فصل سوم - نحوه تهيه هدايت تحصيلي
3-1- اهداف هدايت تحصيلي
3-2- ملاك هاي هدايت تحصيلي
3-3- ضوابط مربوط به نمرات درسي رشته ها و شاخه هاي مختلف
3-4- بررسي هاي مشاوره اي
3-5- امتيازهاي نمرات دانش آموز
3-6- كليد هاي امتيازهاي آزمون
فصل چهارم - روش استفاده از نرم افزار
4-1- محيط نرم‌افزار
4-2- منوها
4-3- ورود اطلاعات دانش‌آموز
4-4- ورود اطلاعات مشاور
4-5- بخش مشاهده نتيجه نهايي انتخاب رشته
فصل چهارم - بررسي كد برنامه
4-1- ماژول برنامه
4-2- فرم هاي برنامه
فصل پنجم- نتيجه گيري، پيشنهادات
5-1- معايب و مشكلات
5-2- مزايا و محاسن
5-3- عملكرد
5-4- پيشنهادات
5-5- نتيجه گيري
مراجع و منابع
فهرست شكلها
عنوان
صفحه
شكل 3-1- نمون برگ شماره 4 - نظر والدين دانش آموز......................................................................
12
شكل 3-2- نمون برگ شماره 3 - نظر خواهي از دانش آموز.................................................................
13
شكل 3-3- نمون برگ شماره 2 - نظر خواهي از معلمان........................................................................
14
شكل 3-4- نمون برگ شماره 5 - بررسي هاي مشاور...........................................................................
15
شكل 4-1: كادر Splash......................................................................................................................
24
شكل 4-2: انتخاب دانش آموز................................................................................................................
24
شكل 4-3: ليست دانش آموزان..............................................................................................................
25
شكل 4-4: محيط اصلي برنامه.................................................................................................................
26
شكل 4-5: ورود اطلاعات دانش آموز....................................................................................................
28
شكل 4-6: روش دوم ورود نمرات راهنمايي..........................................................................................
29
شكل 4-7: مارك دار شدن....................................................................................................................
30
شكل 4-8: ورود اطلاعات مشاور و سربرگ هاي آن............................................................................
31
شكل 4-9: فرم نظر خواهي ولي..............................................................................................................
34
شكل 4-10: فرم نظرخواهي دانش آموز..................................................................................................
35
شكل 4-11: فرم نظرخواهي معلم.............................................................................................................
36
شكل 4-12: فرم بررسي مشاور...............................................................................................................
38
شكل 4-13- فرم اصلي بعد از مرحله بررسي مشاور................................................................................
38
شكل 4-14: فرم نهايي انتخاب رشته.......................................................................................................
39
فهرست جدولها
عنوان
صفحه
جدول 3-1- امتيازهاي نمون برگ نظر خواهي از دانش آموز (5 امتياز).................................................
22
جدول 3-2- امتيازهاي نمون برگ نظر خواهي از والدين (5 امتياز)........................................................
22
جدول 3-3- امتيازهاي نمون برگ نظر خواهي از معلمان (10 امتياز).....................................................
كاهش منابع نفتي، افزايش هزينههاي توليد و فروش بنزين، افزايش گازهاي گلخانهاي و گرم شدن زمين موجب شده است تا روشهايي براي بهبود كاركرد موتورهاي بنزيني پيشنهاد شود. در اين ميانخودروهاي هيبريدي با مصرف بسيار پايين و عملكرد نزديك به خودروهاي معمولي بسيار مورد توجه قرار گرفتهاند. آنچه در اين مقاله مورد بررسي واقع ميشود، روند انتخاب موتور احتراقي براي يك خودروي هيبريدي با چيدمان انتقال قدرت موازي ميباشد. در اين تحقيق در ابتدا پيش فرضهاي طراحي و ماموريت خودروي هدف جهت هيبريد كردن مورد بررسي قرار مي- گيرد. در ادامه با بررسي بازار داخلي، محدوديتهاي طراحي و ساخت مشخص ميشود. در اين قسمت عملكرد خودروي هيبريدي با موتور الكتريكي انتخاب شده و هر يك از موتورهاي احتراقي توسط نرم افزار ADVISORكه قابليت شبيه سازي چيدمانهاي مختلف خودروي هيبريدي، الكتريكي و معمولي را داراست، مورد بررسي قرار ميگيرد. سپس مشخصات نهايي عملكردي خودرو از قيبل سرعت و شتاب بيشينه خودرو مصرف سوخت و زمان 0-100 بدست مي ايند. پس از مشخص شدن عملكرد خودرو با هر يك از موتورهاي موجود، پارامترهايي كه در طراحي خودرو بيشتر مورد توجه است انتخاب گرديده و با تشكيل جدول وزني و به كمك نرم افزار انتخاب بهينه 1 موتور احتراقي براي خودروي مورد نظر گزينش ميشود.
امروزه استفاده از سامانه ي نيروي محركه ي هيبريد الكتريك ازجمله روش هاي ارزشمندي است كه به منظور كاهش مصرف سوخت و آلايندگي وسائل نقليه ابداع و بكار گرفته شده است. در اينبين چيدمان سيستم انتقال قدرت به عنوان يكي از اساسي ترين اركان هيبريد كردن، جايگاه تاثير گذاري را در مسير طراحي داراست. نحوه ي آرايشچيدمان انتقال قدرت در خودروهاي هيبريدي را ميتوان در سه دسته استاندارد سري، موازي و سري موازي تقسيم بندي كرد كه با توجه به تعدد اين آرايشها، انتخاب مناسب ترين چيدمان، همواره دغدغه اي براي طراحان محسوب مي شود.آنچه در اين مقاله به آن پرداخته مي شود، ارائه ي روشي نظام مند جهت پيشنهاد بهترين چيدمان سيستم انتقال قدرت براي هيبريد كردن يك خودروي سدان، با ماموريتي مشخص است. در اين مقاله از نرم افزار انتخاب بهينه 1 به عنوان مبناي انتخاب استفاده شده است. اين نرم افزار از روش تحليل سلسله مراتبي 2 براي تصميم گيري استفاده مي كند. بر اساس نتايج بدست آمده، اين مقاله، روشي قاعده مند جهت انتخاب بهترين چيدمان سيستم انتقال قدرت در سطح تمام هيبريد 3را ارائه خواهد داد.
گوناگوني مواد و حاكم بودن نيروها و ممان ها و شرايط سازه اي ديگر و فراواني كاربردها سبب شده است تا مهندسان و طراحان به دنبال روشهاي تازه براي انتخاب مواد باشند با توجه به اهميت مواد در طراحي و دايره وسيع موادموجود انتخاب مواد به عنوان يك عامل تعيين كنده مطرح بوده و هست دراين راستا روشهاي انتخابي موادگوناگوني وجوددارد كه هريك ازنقاط قوت و ضعفي مشخصبا شدتهاي متفاوتي برخوردار مي باشند براي جوان سازي هواپيماها مسائل و مشكلات فراواني مطرح مي باشد و با تغيير در قابليت هاي پرنده و پوش هاي پروازي ، سناريوهاي جديدي براي به خدمت گرفتنو استفاده بهينه و ايمن از آنها مي بايست پيش بيني شوند ازجمله مسائلي كه بايد بطور دقييق و كارشناسانه بدان پرداخته شود تركهاي سطح آزاد حفره ها و تركهاي نهفته در درون ماده خوردگي، تركهاي ناشي از خستگي و خوردگي تغييرات ايجاد شده در خواص مواد تنشهاي پسماند و سازگاري ميان سازه ي پيشين و بخشهاي افزوده شده براي حفظ يكپارچگي در كل سازه در فرايند جوانسازي مي باشد هدف اصلي از اين نوسازي جلوگيري از تسليم در شرايط بحراني مي باشد.
بشر از زمانهاي دور، براي مهار نيروهاي طبيعي و در اختيار گرفتن آنها تلاش و تكاپوي زيادي انجام داده است. يكي از عمده ترين نياز انسان در زندگي، مسئله آب است كه عامل اساسي تشكيل تمدنهاي كهن در مناطق مختلف جهان بوده و عدم آن، باعث نابودي تمدنهاي قديمي زيادي شده است. تاريخ و تمدن بشر نشان مي دهد كه اكثر شهرها و تمدن ها، تا حد امكان در كنار رودخانه ها يا سواحل درياها بنا شده است. با افزايش جمعيت و افزايش آگاهي ها، انسانها سعي نمودند در مناطق دورتر از رودخانه نيز از امتياز آب بهره مند شوند. مهندسي سد از روش هاي ساخت ابتدائي و ساده به شكل پيچيده امروزي، تكامل يافته است. سدسازي كهن را بايد ارج نهاد چرا كه يك هنر اوليه و آزمايشات منتج از تجارب و آزمونهاي ساده بوده است كه بتدريج طي قرنهاي متمادي با علم درآميخته است. سدهاي خاكي ساخته شده در هزاران سال پيش از استحكام چنداني برخوردار نبودند لذا به راحتي بوسيله سيلاب شسته شده و از بين مي رفتند. ولي ساخت سدهاي با مصالح سنگي در بسياري از نقاط دنيا رايج بوده است. يكي از اولين سدهاي سنگريزه اي جهان، سد الكفاره در وادي الغراوي، نزديكي حلوان در كشور مصر است. بقاياي جامانده از اين سد كه زمان ساخت آن بين سالهاي 2600 تا 2900 قبل از ميلاد تخمين زده ميشود، نظر هر بيننده اي را به خود جلب مي كند. اين سد از نوع سنگريزه و به ارتفاع 14 متر و طول 115 متر با پوشش ساخته شده از سنگ تراشيده و هسته سنگ لاشه اي – شني بوده است.
تميز كردن نماي ساختمان